28

28.03.25 в ГБУ ЦППМСП прошло районное методическое объединение педагогов-психологов дошкольных образовательных организаций по теме: "Развитие рефлексии у старших дошкольников (из опыта работы педагогов-психологов)"
Перед собравшимися выступили:
педагог-психолог ГБДОУ детский сад №111 Фрунзенского района и педагог-психолог Ильина Светлана Евгеньевна ГБДОУ детский сад №125 Центрального района.
Рефлексия — это умение осмысливать и анализировать своё собственное внутреннее состояние. Развитие рефлексии у старших дошкольников помогает формировать такие важные качества личности, как самоконтроль, самооценка, самоосмысление.

Некоторые факторы, которые способствуют развитию рефлексии у старших дошкольников:
Созревание префронтальной коры. Эта часть мозга отвечает за исполнительные функции, такие как планирование, решение проблем и самоконтроль. По мере созревания дети становятся более подготовленными к рефлексивному мышлению. 
Развитие языка. По мере приобретения языковых навыков дети приобретают способность выражать свои мысли и переживания в устной форме. Это позволяет им участвовать в саморазговоре — форме внутреннего диалога, который поддерживает рефлексивное мышление. 
Социальные взаимодействия и опыт. Общаясь со сверстниками, учителями и членами семьи, дети знакомятся с различными взглядами и точками зрения. Такое общение побуждает их мыслить критически и рассматривать различные возможности. 

Некоторые методы и приёмы развития рефлексии у старших дошкольников:
Рефлексия содержания совместного образовательного опыта. Применяется в конце организованной образовательной деятельности, чтобы подвести итоги, обсудить, кто и что узнал нового, как работал каждый ребёнок, какой вклад был внесён. 
Рефлексивный круг. На таком круге ребята рассказывают о своих впечатлениях, интересах, успехах и трудностях, что позволяет выражать собственные чувства и мысли. 
Коммуникативные игры. Например, «Найди себе пару», «Мозаика», «Мы вместе». Их цель — формировать у детей умение увидеть в другом человеке его достоинство, развивать умение сотрудничать. 

Важно отметить, что развитие рефлексии — это постепенный и индивидуальный процесс. Такие факторы, как темперамент, культурный фон и предыдущий опыт, могут влиять на темпы и глубину развития рефлексии. 

#ГБУЦППМСП #Фрунзенскийрайон #педагогпсихолог #рмо #рефлексия #ДОУ #ГБДОУ #детскийсад