8.11.2024 года в центре психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи для педагогов-психологов дошкольных образовательных учреждений Фрунзенского района прошёл практико-ориентированный семинар по теме: Фрагмент рабочей программы.

8.11.2024 года в центре психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи для педагогов-психологов дошкольных образовательных учреждений Фрунзенского района прошёл практико-ориентированный семинар по теме: «Фрагмент рабочей программы, нацеленный на развитие личности дошкольников с использованием элементов арт-терапии».

Перед коллегами выступила педагог-психолог ДОУ детский сад № 39 компенсирующего вида Алексеева Лариса Вячеславовна.

В условиях реформирования современного общества перед педагогами стоит задача создания адекватных условий воспитания и обучения каждому ребенку. Дети являются особой категорией, в работе с которыми очень важно использовать гибкие формы психотерапевтической работы. Одной из таких форм является арт-терапия.

Арт-терапия – метод, удивительным образом, подходящий для работы с детьми. В последнее время арт-терапия всё больше включается в коррекционно-развивающую работу с детьми с эмоциональными нарушениями и даёт положительные результаты. У детей с речевыми патологиями обнаруживается сложное сочетание нарушения речи и эмоциональной сферы. Выражается это в бедности эмоциональных проявлений, такие дети испытывают трудности с определением и соотнесением эмоциональных состояний. В связи с этим у детей часто наблюдаются трудности в общении со сверстниками, многие из них гиперактивны или наоборот зажаты. Дети, которые плохо разговаривают нуждаются в постоянной эмоциональной поддержке со стороны взрослых, которая необходима им для преодоления эмоциональных барьеров общения.

Цель работы: профилактика и коррекция негативных эмоциональных состояний дошкольников.

Задачи программы:

1. Создание атмосферы психологической безопасности.

2. Гармонизация эмоционального состояния.

3. Развитие чувственно-двигательной координации.

4. Развитие психических функций.

5. Активизация конкретно-образного мышления.

6. Развитие коммуникативных способностей ребенка.

На РМО присутствовало 10 педагогов-психологов.